學校簡介

昌五中——前身為江西省第一高級中學，1958年更名為南昌五中，具有62年的輝煌歷史。1957年首屆畢業生300人，以21人考取清華，11人考取北大，126人錄取哈軍工、復旦、同濟、中山大學等全國名校的卓越成績。

2001年重建后的南昌五中，以優美的校園、齊全的設施、雄厚的師資、優質的管理及連年的驕人成績贏得了社會各界的廣泛關注和一致好評。學校連續十年被評為“南昌市民辦教育先進單位”；2008年獲“南昌市德育示范學校”光榮稱號；2009年晉升為江西省重點中學；2012年被南昌市政府授予“南昌市名校”的光榮稱號；2014年被評為“南昌市中小學文化魅力校園”；2016年榮獲“南昌市民辦I類達標學校”稱號和“南昌市民辦學校辦學水平優秀等級第一名”。

辦學特色

修身成人

教育的本質決定了學校必須要有向善、向上的文化，但在高考指揮棒下，教育已被無奈地將技能和人格培養割裂開來，而要實現真正的素質教育，就需要將二者有機地統一，這就需要“修身成人”的教育環境。

在南昌五中，兩課（修身課、精品課）工程正在全力打造，學校以“修身成人”這一教育理念作為學校管理之魂。對此，章躍進校長對修身教育曾作過精辟的詮釋，他認為，修身課不僅僅是德育教育、養成教育，它的廣義還涵蓋了知識、技能、人文、素質、創新這五個教育功能并重的范疇及其深刻意義，并計劃五中在三年內，形成一百課上述五大系列的修身精彩課，形成一大批學生修身成人的精彩紛呈的成果記錄。如今，南昌五中的修身課開展得有聲有色，每班每月都有一次修身課。例如：沈國志副校長講授的《百善孝為先》、周星俊主任講授的《感恩在行動》、章小玲老師講授的《文明禮儀伴我行》、周蘭丹老師講授的《祖國在我心中》、陸強老師講授的《寬容與大愛》、語文特級教師王鵬賓講授的《養成好習慣，成就人生》等等，老師們從愛國、愛校、社會擔當、公民社會、自信、感恩、文明、誠信、寬容、夢想等不同的文化視角向學生們的心靈輻射，如一縷縷春風，滋潤了學生們的心田。

良方提分

教育存在著未來性、生命性和社會性，真教育是適合每位學生健康成長的教育，現代教育是著眼于學生未來的教育。基于此，南昌五中本著“為每一位學生的終身發展負責”，針對高、中、低三個不同層次的學生，始終堅持以人為本、因材施教、分層教學和導師制管理等一系列“良方提分”的育人模式，讓學生揚起理想的風帆，最終實現自己的夢想。

特色分層教學模式

面對不同的生源基礎，五中本著“讓后進生學好，讓優等生更優”的育人理念，積極探索分層教學模式。在形式上按檔分班，有針對性地制定不同的教學目標，提出不同的教學要求，讓各個層次的學生都能同步提高，實現教育教學的“無縫”覆蓋。五中現在已經有飛翔班、零班、重點班、平行班、國際部（雙語班）、藝術特色班（開設體育、美術、舞蹈音樂、播音與主持等專業），分層教學模式已經形成，并取得了令人矚目的成績。

特色導師制

在五中，全面啟動全員導師制，每一個學生都有自己的導師，每個導師負責5-6個學生。導師給自己的每個學生建立成長記錄檔案，深入了解學生的興趣愛好、學習優勢、學習劣勢、學習風格、同學關系、個性特點、家庭背景等情況，幫助學生制定好個人的奮斗目標，制定好每月、每周的學習計劃，做好每次考試后的心理指導與學科指導。像關愛自己的孩子一樣關愛學生，堅持寬嚴相濟，讓學生感受到導師就是他們可以說心里話的可親的長輩或朋友。通過親情化、個性化的教育，讓他們感受到被重視、被尊重的幸福感，激發他們對真善美的追求，調動他們學習的積極性、主動性，讓每一個學生真正體會到成長的幸福和學習的快樂。

特色學習四環節

新五中一創建，就趕上了如火如荼的全國“課改”，章躍進校長提出的“學習四環節”，以一種嶄新的教育模式，帶著一份創新的熾熱孕育而生。“學習四環節”打造快樂高效課堂，按照教師精心設計的學習方案，五中將課堂教學細化為“自主學習、合作探究、精講點撥、有效訓練”四個環節，充分發揮學生的主觀能動性，鼓勵學生合作探究，大膽質疑，讓學生感到學習的快樂。

辦學成果

1957年，南昌五中首屆畢業生中就以21人考取清華，11人考取北大，數百人錄取哈軍工、復旦、同濟、中山大學等 全國名校的卓越偉績，名動江西教育界，創下了江西高考的歷史記錄。

2004年，新五中首屆學生畢業，肖光明以理科695的高分考入清華大學，并在當年的開學典禮上作為新生代表發言,數百名同學考入全國名牌高校。

五中在沒有生源優勢的情況下，先后有8人考取清華、北大、香港大學和香港中文大學，有20余人考取美國約翰霍普斯金大學、楊柏翰大學，法國巴黎大學，加拿大西蒙菲莎大學等世界一流名校，可謂一路高歌猛進、華章出彩。