歷史沿革

1960年9月，廣州市第四十二中學創(chuàng)辦。

1966年，因文革停課。

1969年，恢復招生，正常上課，學校的主要精力用于學工、學農(nóng)、勤工儉學和大力創(chuàng)建農(nóng)村分校的活動上。

1978年，隨著教育方向的改變，農(nóng)村分校的工作逐漸淡化，到年底基本全部撤回。

1979年，在黨的十一屆三中全會的指引下，學校教育翻開了新的一頁。學校領導班子狠抓學校的教學秩序，使教學秩序穩(wěn)固建立起來。

1984年，黎友定校長上任，以抓素質(zhì)教育為紅線，抓科學管理為手段，提高學校的教學質(zhì)量，認真推行“校長負責制”和“全員聘任制”。

1985年9月，第一屆“教代會”成立，實行民主管理和民主監(jiān)督。

1995年，學校籌辦建校35周年活動，正式成立校友會。

1996年，學校獲得廣州市初中畢業(yè)班工作一等獎。

1998年，學校被評為“廣州市教育系統(tǒng)先進單位”，學校辦學成績實現(xiàn)了第一次的跨越式飛躍，成為當時海珠區(qū)進步最快的學校之一。

2003年，學校獲得區(qū)一級學校的稱號。

2005年5月，學校通過廣州市一級學校評估，被評估專家譽為“環(huán)境美、理念新、管理嚴、聲譽好、進步快、具特色、可持續(xù)發(fā)展”的市一級完全中學。

2006年，裘志堅校長上任后總結提煉原有“成功教育”的學校精神，深挖其內(nèi)涵，將學校固有的傳統(tǒng)和獨特的位置沉淀成該校特有的文化于歷史，提出了“讓教育成全人”辦學價值追求。

2010年1月，學校被評為廣東省高中教學水平優(yōu)秀學校。

2010年3月，學校經(jīng)上級批準改名為“廣州市海珠實驗中學”，并重新定位了辦學目標。

2011年7月，海珠區(qū)高中學校布局調(diào)整，市95中整體并入該校。

2012年1月，該校以總分第一的好成績被廣東省教育廳授予廣東省一級學校，并于5月舉行了掛牌儀式。

2012年9月，張景中院士數(shù)學課改實驗班正式開班。

2013年5月，學校高中部“樂活英語”特色課程被評為2013年廣州市普通高中特色課程，是廣州市首批立項資助的23所高中特色課程學校之一。

2013年11月，學校初中部“成全教育”特色課程被認定為海珠區(qū)首批初中義務教育階段特色學校和廣州市首批11所義務教育階段特色學校。

2013年12月，學校經(jīng)上級批準更名為“廣州市海珠外國語實驗中學”，進一步確定學校外國語特色發(fā)展方向。

2014年1月，學校被評為廣州市安全文明校園。

學校探索“成全教育”模式，立下的“誠 和 敏 毅”之校訓，從做人、做事、做學問的根本點上昭示學校的訓育之旨，即立身有誠和敏毅之美德，發(fā)展有身心諧和之本旨，形成了“和合、務實、堅毅、奮進”的新時期學校精神。學校以培養(yǎng)“體貌謙恭、學養(yǎng)厚重、胸襟曠達、志趣高遠”的成功的學習者、自信的個體、負責任的公民和社會的積極奉獻者為育人目標；以“發(fā)展外語特長，堅持文理并重”為發(fā)展路徑；通過“互動協(xié)同式”教師領導力提升工程、學生特長階梯式學習力提升工程使學校成為師生幸福著成長著的地方；通過“樂活英語”、“境中數(shù)學”、“體驗德育”為核心的校本特色課程來成全學生的生命幸福。學校確立了“讓成全人的思想照亮每一個教育細節(jié)”辦學價值追求，形成了“特色鮮明、業(yè)績顯著、海珠區(qū)區(qū)內(nèi)享有盛譽、廣州市內(nèi)有高知名度、廣東省內(nèi)有強輻射力的與國際教育接軌的品牌學校”的辦學愿景。

學校的占地面積和建筑面積均超過20000平方米。作為一所廣州市老城區(qū)有五十余年辦學歷史的學校，該校的發(fā)展一直得到區(qū)委區(qū)政府的高度重視，已立項將投入近3000萬元建體育館和教學樓。按照省一級學校的辦學條件對學校進行了綜合改造，學校面貌煥然一新，改造了英語情景室、通用技術室、理化生探究室，增加了圖書、電子讀物和實驗設備。如今，廣州市海珠外國語實驗中學室場充足、布局合理，設施先進、配套齊全，育人氛圍濃厚、彰顯人文關懷，辦學條件完全符合廣東省一級學校的標準要求。

學校有一支愛崗敬業(yè)、德藝雙馨的干部教師隊伍。有一個學科搭配好、年齡結構合理、學術成就顯著、管理業(yè)績突出、在業(yè)內(nèi)有良好口碑的廣州市名校長、專家、會長等組成的校級干部隊伍；有一支由中、高級教師占91%的以中青年教師為主體的名教師和骨干教師隊伍。在歷屆海珠區(qū)“海教杯”、“明珠杯”課堂教學競賽中，共有一等獎26人，二等獎33人次，三等獎26人次，總人數(shù)達81人次之多。

校徽采用具有廣州市地域文化的圖形“紅棉花”為設計理念，注入國際化的獨特視覺文化觀點和符號。“紅棉花”代表廣州市花，傳達廣州市海珠外國語實驗中學依托廣州國際化大都市這個大環(huán)境，不斷創(chuàng)新、進取。其中“紅棉花”的邊沿線條似本展開的書，恰到好處地體現(xiàn)學校性質(zhì)；校徽中“紅棉花”里的圖形構造分別是學校名稱的首字母“H”、“Z”、“S”的共同組合，提綱摯領地體現(xiàn)了廣州市海珠外國語實驗中學的信息內(nèi)涵和視覺形象；字母“H”中間弧形似實驗器材的化學實驗瓶，詮釋了“實驗”的概念；紅色點和字母“Z”的整體理解似人形，提示學校從過去到現(xiàn)在，以人為本，始終不變的內(nèi)涵以及對學生再造力的理念延伸；校徽顏色的紅色象征學校形象的活力、進取；藍色象征科技、智慧；綠色象征生命、希望、環(huán)保。

整個標志大氣、親和力強，預示學校優(yōu)良的教學和光明的前途，意味深長。

教育哲學：體貌謙恭、學養(yǎng)厚重、胸襟曠達、志趣高遠

辦學理念：以人為本，人人爭取成功

學校使命：樹立教育服務思想，創(chuàng)造性解決基礎教育問題，為師生的人生幸福奠基，使之成為成功的學習者、自信的個體、負責任的公民和社會的積極奉獻者

學校愿景：外語強化，文理并重，多元成才。使學校成為特色鮮明，業(yè)績顯著，區(qū)內(nèi)享有盛譽、市內(nèi)有高美譽度，省內(nèi)有強輻射力的品牌學校

校訓：誠和敏毅

學校精神：和合、務實、堅毅、奮進

管理理念：從嚴、過細、到位、務實、有恒

教學理念：打好基礎，發(fā)展個性，追求成功

教風：愛、嚴、勤、全

學風：自強、求實、勤奮、善思

一個培養(yǎng)目標：厚基礎、強素質(zhì)、健身體、揚個性

兩個保證： 制度建設保證、和諧人際關系保證

三項工作重點：課程建設、教師隊伍建設、學校文化建設

四項目標： 花園、學園、樂園、家園

五種意識：惠人達己、師生發(fā)展為本、相信學生尊重個性、師生共同成長、學校是師生共同的精神家園。

學校創(chuàng)建了一個比較完善的教育教學管理網(wǎng)絡，成功地實行了由班級管理到班級建設的轉型，有力地促進了學校教育教學質(zhì)量的提高。

端正的辦學思想、先進的辦學理念、清晰的發(fā)展思路、扎實的校本研訓、快速的教師專業(yè)化成長、別具一格的信心教育和班級文化建設、優(yōu)良純正的校風學風、穩(wěn)步快速提升的教育教學成績，使學校在本地區(qū)聲名鵲起，呈現(xiàn)出迅猛的發(fā)展勢頭，顯示出“優(yōu)質(zhì)特色學校”走向成功的示范、樣板和輻射作用。各大媒體相繼報道學校的辦學特色與辦學成績，廣東電視臺的“城市特搜”、南方少兒頻道、廣州電視臺“G4”記者、《廣州日報》、《新快報》、《南方都市報》、《中學生報》等媒體對學校教育教學活動和學生素質(zhì)發(fā)展方面的報道。

學校先后被評為廣州市教育系統(tǒng)先進單位、綠化美化凈化校園先進單位、廣州市實施羊城“金不換工程”先進單位、青少年法制教育工作先進集體、學校德育工作先進單位、計劃生育先進單位、愛國衛(wèi)生運動創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市先進集體、愛國衛(wèi)生先進單位、中小學語言文字工作先進單位、教育系統(tǒng)社會治安綜合治理先進單位、義務獻血先進單位。近幾年來，學校在繼承與發(fā)展中又獲得了全國心理健康教育特色學校、廣東省機關檔案綜合特級管理達標學校、廣東省航空航天科普教育定點學校、廣州市綠色學校、廣州市首批中小學心理健康教育示范基地、廣州市團體輔導教育基地、廣州市示范家長學校、廣州市百優(yōu)家長學校、廣州市先進教職工之家、海珠區(qū)模范教職工之家、廣州市學校民主管理工作三星級單位、廣東省普通高中教學水平評估優(yōu)秀學校等榮譽稱號。