
在現任的教師中,有特級教師4人、高級教師45人、省市教壇新秀25人,全國模范教師、全國優秀教師 3 人,省優秀教師 8 人,浙江省名師12 人,一級以上職稱的教師占80%,高級教師、一級教師的比例為省、市初中學校最高。學校素以師資隊伍強、教學質量好蜚聲省內外。
文瀾中學現代教育技術裝備達國內外一流水平,每個教室都配備了液晶大屏幕投影儀、數字視頻展示臺、衛星電視接收系統、鴻合電子白板和空調,每個教室都有網絡直接接入和Wi-Fi覆蓋,都可以進行遠程教學。學校實驗樓中分層為物理實驗室和化學實驗室,配備了初中科學教學完整實驗器材。學校的網絡計算機教室、學生電子閱覽室均配備液晶屏幕、高配置計算機,每位教師都配備了蘋果MacBook Pro Retina手提電腦,iPhone7 Plus手機與iPad Air2。現代化的教學手段如虎添翼,使學校的發展突飛猛進。2004年7月新校建成后,其教學設施、文體設施、生活設施、校園環境均在全省高、初中居于領先。
學校堅持“立德樹人”的辦學理念,學生要德智體全面發展,把德育放在首位,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,培養學生社會責任感,教育學生學會做人,做品德高尚的人,我們在全體學生中反復提倡“自強不息”、“厚德載物” ,要求每一位學生都要努力成為一個品行高尚的人,在氣節、操守、品德、習慣等方面做到不屈不撓,戰勝自我,永遠向上,力爭在學業與品行兩個方面都達到較高的境界,在做人做事方面應該順應自然,胸懷博大,寬以待人,肩負起宏偉的歷史任務。
在教師隊伍建設的管理上,該校出臺了名師培養方案,骨干教師培養方案,加速青年教師成長培養方案,提出了培養教師的層次發展目標:對老教師,我們鼓勵他們總結自己多年教學經驗,不斷充實自己、發展自己,起到示范作用爭取成為師德的表率、育人的模范、教育教學的專家;對中青年教師,我們分析他們的現狀和素質條件,列入培養序列,使他們逐漸成長為省市有影響的學有特長,教有特色的學科骨干教師;對新教師,實施“一、三、五”培養計劃,即一年站穩講臺,三年成為合格教師,五年成為學有所長、教有特點的教育教學骨干,使他們脫穎而出。學校發揮每一位教師的工作主動性,積極性和創造性,為每一位教師提供發展和成長的條件與機會,使全體教師感到“校榮我榮”,發揚團隊精神,開展群體創優。
在教師職業道德方面要求做到:道德堪為學生的楷模;言行堪為學生的榜樣;才學堪為學生的師表;遵紀守法堪為學生的表率。關愛善待每一位學生,讓每位學生感到這個集體的溫暖,讓每位學生感到自己的重要。