教學(xué)條件

學(xué)校分為本部（位于學(xué)道街）和東區(qū)（位于萬科城市花園）兩個校區(qū)，共有33個教學(xué)班，教職員工88人。除普通教室外，學(xué)校建有多媒體階梯教室、舞美室、書畫室、語音室、乒乓室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等專用教室以及技術(shù)中心、紅帆電視臺和圖書館和電子音像館，為現(xiàn)代化教育的實(shí)施提供了物質(zhì)保障。

師資力量

學(xué)校在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，已經(jīng)具有了以"情知結(jié)合"為鮮明特色的、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)、帶有整體性的個性風(fēng)貌。情知結(jié)合教學(xué)模式的探索，使教師樂教、善教、創(chuàng)造性地教，學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)；情知結(jié)合活動模式的探索，促進(jìn)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；情知結(jié)合的管理模式探索，促進(jìn)了管理的靈活高效。學(xué)校努力建設(shè)一支師德高尚、教藝精湛的研究型教師隊(duì)伍，注重校本培訓(xùn)，鼓勵教師走教學(xué)科研相結(jié)合的路子，并根據(jù)教師各自的個性特點(diǎn)和能力特長，創(chuàng)造各種機(jī)會，發(fā)揮所長，促其成長。學(xué)校大力推進(jìn)"名師工程計劃"，為名優(yōu)教師向教育專家型人才鋪路，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，始終保持了學(xué)校師資的整體高水平態(tài)勢。多年來，附小依托科學(xué)與情感相結(jié)合的管理，學(xué)校形成了一支師德高尚、技藝精湛、富有創(chuàng)新精神和多元化教學(xué)風(fēng)格的研究型教師隊(duì)伍，擁有了一支以特級教師、市教育專家、成都市勞動模范為首的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。80%以上的教師受到全國、省、市、區(qū)不同級別的表彰。學(xué)校先后培養(yǎng)了2名成都市教育專家、5名全國模范教師、10余名四川省特級教師。全國“五·一”勞動獎?wù)芦@得者、成都市首批教育專家、四川省優(yōu)秀青年教師標(biāo)兵、成都市“十佳”青年在這里誕生。

辦學(xué)成果

學(xué)校堅(jiān)持科研興校。"小學(xué)情知結(jié)合教育"研究在深化素質(zhì)教育的探索中為全省乃至全國樹立了典范。2001年舉辦的"傅先蓉情知教育藝術(shù)觀摩研討會"，較為全面地展示了傅先蓉老師和附小全體教師多年來的情知教育研究成果。

近兩年，學(xué)校作為國家新課程新教材培訓(xùn)的四川省培訓(xùn)基地，四川省首批以校為本教研基地校，成都市校本研修示范校多次承擔(dān)國家級、省、市、區(qū)級示范課。2003年，學(xué)校主辦了"小學(xué)語文新課程國家級骨干培訓(xùn)者研修班現(xiàn)場研討會",展示了附小在構(gòu)建開放充滿活力的語文課程中的豐碩成果。

發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：“辦學(xué)特色明顯，運(yùn)行機(jī)制高效、整體效益突出、師生發(fā)展卓越”的全國一流小學(xué)

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：“辦學(xué)特色明顯，運(yùn)行機(jī)制高效、整體效益突出、師生發(fā)展卓越”的全國一流小學(xué)

教師發(fā)展目標(biāo)：德藝并舉，個性鮮活，和諧共進(jìn)，追求卓越

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：視野開闊，個性靈動，主動發(fā)展，追求更優(yōu)。