舞蹈的分類有哪些

專業舞蹈

古典舞、芭蕾舞、民族舞、民間舞、現代舞、踢踏舞、國標舞、歌舞。

時尚舞蹈

1、街舞（嘻哈舞、霹靂舞（Breaking）、機械舞（Popping）、鎖舞（Locking）、電流舞/波浪舞（Wave）、布加洛舞、雷鬼舞/瑞格頓（Reggae））。

2、銳舞（曵步舞/鬼步舞（shuffle）、jumpstyle舞、FreeStep、電舞（electro））。

3、廣場舞（佳木斯舞步、壩壩舞/自由舞、水兵舞/吉特巴、踏歌舞、健身舞、兔子舞）。

4、更多時尚舞蹈：迪斯科（Disco）、芭啦芭啦舞、啦啦隊舞、僵尸舞/顫栗舞、尊巴舞、手勢舞、踢踏舞、爵士舞、肚皮舞、鋼管舞、曼波舞（MAMBO）。

體育舞蹈

1、拉丁舞（倫巴舞、桑巴舞、恰恰舞、斗牛舞、牛仔舞）。

2、摩登舞（華爾茲、維也納華而茲、探戈、快步、狐步舞）。

按照舞蹈的表現形式分類

獨舞、雙人舞、三人舞、群舞、組舞、歌舞、歌舞劇、舞劇等等。

按種族來分

1、維吾爾族

賽乃姆、多朗舞、薩瑪舞、夏地亞納、納孜爾庫姆、盤子舞、手鼓舞、擊石舞、鐵環舞、燈舞等。

2、藏族

弦子、鍋莊、踢踏、羌姆/面具舞/跳神/跳鬼/儺舞、果諧、諧、堆諧等。

3、蒙古族

盅碗舞、筷子舞、安代舞、查瑪、博舞、普修爾樂舞、圈舞、薩滿舞等。

4、朝鮮族

農樂舞、巫舞（紙錢舞、神劍舞、花舞、扇舞、鈴舞）長鼓舞、扁鼓舞、劍舞、假面舞、鶴舞、拍打舞/手拍舞等。

5、彝族

打歌（打跳、跳腳、左腳舞、跳歌、跌腿、跳月）；跳弦/煙盒舞、羅作、跳三弦、披氈舞、絲弦舞、樂作舞、銅鼓舞、對腳舞等。

6、傣族

自娛性舞蹈（嘎光、象腳鼓舞、耶拉暉、喊半光）；表演性舞蹈（孔雀舞、大象舞、魚舞、蝴蝶舞、篾帽舞、花環舞）

7、苗族

蘆笙舞、花鼓舞、銅鼓舞、木鼓舞、長鼓舞、踩鼓舞、湘西鼓舞、團圓鼓舞、猴兒鼓舞、板凳舞、古瓢舞等。

8、壯族

銅鼓舞、春牛舞、賀新年舞、舂堂舞、扁擔舞、蜂鼓舞、采茶舞、戽斗舞、繡球舞、撈蝦舞、桃葉舞、斑鳩舞、翡翠鳥舞等。

9、土家族

擺手舞、跳喪舞、花鼓子、八寶銅鈴舞、社粑粑舞等。

10、羌族

巫舞（羊皮鼓舞）、貓舞、跳葉隆、跳麻龍、跳盔甲、羌族祭祀舞、鍋莊（喜事鍋莊、憂事鍋莊）等。

按風格分類

1、秧歌

東北秧歌、昌黎地秧歌、鼓子秧歌、膠州秧歌、海陽大秧歌、陜北秧歌、撫順地秧歌等。

2、燈舞

龍燈舞、獅子燈舞、魚燈舞、蚌燈舞、蝴蝶燈舞、百鳥燈舞、荷花燈舞、菊花燈舞、蠟花燈舞、船燈舞、車燈舞、云燈舞、繡球燈舞等。

3、更多

采茶舞、英歌

更多舞蹈分類

1、韓舞（宮廷舞、劍舞、鼓舞、宗教舞）

2、日本舞（阿波舞、盆舞、素面舞、假面舞、仙臺雀舞）

3、印度舞（克塔克舞、婆羅多舞、庫契普迪舞、格塔克里舞、奧迪西舞、薩提利亞舞、曼尼普利舞、魯迪舞、秋莫爾舞、糾格尼舞、格塔舞、波瓦依舞、喀喀舞、格爾比舞、拉斯舞）

舞蹈學有哪些專業

中國古典舞

培養目標：傳承和創新中國優秀傳統舞蹈文化，構建具有中國古典舞學科特色的教育教學體系，培養全面發展的、優秀的舞蹈表演、舞蹈教學、舞蹈研究等高級專業人才。

文化特征：繼承與發揚中國古典藝術精神與傳統，以中國戲曲和武術作為文化審美基礎和動作載體，追求經典意味、典雅格調的審美情趣與品格，經過當代人的發展創造而加以創新和重構的具有典范意義的中國舞蹈藝術。

學科特色：創建具有中國傳統和民族舞蹈文化特色的舞蹈專業學科。

尋：中國傳統文化思想之源——中國哲學思想、美學思想。

取：中國傳統藝術理論之道——中國傳統藝術書論、畫論、樂論、詩論、劇論、武論。

借：中國傳統動作語言之象——歷代畫像、戲曲、武術動作審美特征。

立：中國古典舞表演藝術之體——建立中國古典舞理論知識，表演技能體系，形成藝術學科應具備的訓練功能、語言功能和表現功能。

中國民族民間舞系

培養目標：中國民族民間舞本科（表演和表演教育兩個專業）教育，為國家培養具有較高文化素質的中國民族民間舞（舞劇）演員、優秀的表演尖子人才和表教人才。

辦學思路：傳播民族舞蹈文化、研究民族舞蹈教育規律、培養優秀中國民族民間舞蹈尖子人才。

治學理念：團結協作、服務為先、科學管理、追求卓越。

執教理念：以人為本、因材施教，品德高尚，嚴謹治學。

特色理念：海納百川、自成一脈。凸顯具有中國民族地域特色的舞蹈職業化品牌教育。

文化理念：傳承民族文化、傳播民族舞蹈。

現代舞蹈

現代舞是在傳統舞蹈基礎上衍生出來的新舞種，具有流行、時尚、新潮的特征。其舞蹈種類繁多，流派層出不窮，具有廣泛的群眾基礎，尤其深受廣大青少年喜愛。近些年來，隨著人們生活水平的不斷提高和演藝市場的逐步形成，現代舞專業人才出現了供不應求的趨勢。

主要課程：基本功訓練、素質課、民間舞、現代舞、國標舞、體育舞、踢踏舞、爵士舞、街舞、韓國舞、勁歌勁舞、流行歌舞、劇目課、表演課、化妝課、舞蹈基礎知識與賞析、舞蹈美學、樂理、聲樂、視唱練耳、鋼琴基礎、文藝學基礎等。

舞蹈編導

培養目標：本專業培養能在專業表演團體、學校、科研單位、演藝機構等從事中國舞、芭蕾舞、現代舞等舞蹈、舞劇編導以及教學與研究工作的高級專業人才。

主要課程：舞蹈編導、舞蹈基本功訓練、現代舞技術、舞蹈素材組合訓練、舞蹈劇目分析、舞蹈創作實習、音樂(鋼琴、曲式分析)、舞蹈編導理論、現代舞專業基礎課程、現代舞表演系統課程等。

芭蕾舞專業

培養目標：在培養適于社會主義建設和發展需要的專門化的芭蕾舞蹈表演和教育人才的學科定位下，我們對人才培養確立了明確地目標，確立為具有深厚扎實的芭蕾基本功底、有很高的芭蕾舞藝術技術技巧水平。能夠承擔大型劇（節）目中的主要演員和領舞演員角色及具有全面素質的群舞演員，不僅掌握各種古典芭蕾劇目，而且具備表現現代芭蕾及其他各種芭蕾風格的能力，進入各個芭蕾舞團能起到棟梁作用的人才。

對表演教育人才的培養目標確立為具有深厚的芭蕾基本功底，有較高的技術技巧水平和芭蕾舞的相關知識的表演和教育人才，能夠勝任專業院校各年級的芭蕾教學任務，成為各個專業院團教學上骨干力量的人才。通過對芭蕾表演、表演教育兩方面舞蹈人才的向全國各地不斷地輸送，以此來推動中國芭蕾舞事業的不斷發展。

舞蹈學

培養目標：本專業培養具備能從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學以及編輯等工作的高級專門人才。

培養要求：本專業學生主要學習馬克思主義理論的基本知識，熟悉我國的文藝方針和政策；系統地掌握舞蹈歷史文化知識和舞蹈基本理論，了解相關學科的知識，有較強的審美感覺和創造性思維，有從事本專業教學和初步的科研能力；掌握分析和研究舞蹈作品的方法，具有較強的理論寫作能力。

主要課程：舞蹈寫作教程、舞蹈形態學、中國舞蹈史、中國民間舞蹈文化、世界芭蕾史綱、歐美現代舞史、舞蹈專業英語、舞蹈文獻檢索與利用、中國舞蹈意象論、中外舞蹈思想教程、舞蹈解剖學等。

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