心理準備要充分

1、排除孩子緊張排斥的情緒

（1）適當的心理暗示

家長可以通過向孩子傳遞類似于“上學可以獲取更多新的知識，讓自己變得更聰明”、“可以結實更多新朋友”等信息，排除孩子可能會產生的緊張情緒和排斥心理，使其以一個較為輕松的心態步入即將展開的學習生活當中去。

（2）與孩子多溝通

在正式開學前以及開學的最初階段，家長應該對孩子多給予言語和行為上的鼓勵，正確看待孩子可能出現的各種不適應的狀況，及時與老師溝通和配合，避免使孩子在入學之初就對校園的學習生活產生抵觸情緒。

2、幫助孩子盡快融入校園生活

（1）樹立集體觀念

教育孩子要關心集體，關心他人，逐漸樹立集體觀念。告訴孩子怎樣正確對待集體生活中可能遇到的各種問題，引導孩子對校園生活產生向往和期待。

（2）培養孩子對學習的興趣

父母可以提前帶孩子去熟悉一下校園環境，激發孩子的興趣和好奇心。在家里也應幫孩子布置出一個安靜整潔的學習空間，讓孩子在家中先體會一下成為小學生的新鮮感受。

（3）與孩子分享自己的經驗

家長可以適當給孩子講講自己小時候的學習經驗或是其他高年級優秀學生的學習事例，激發孩子的興趣。

學習習慣培養

1、入學前的準備：

入學前的一段日子應增加孩子安靜活動的內容和時間，以便孩子入學后能盡快適應課堂學習。

2、培養孩子的規則意識和任務意識：

上小學后，孩子每天要面臨不同的學科，帶回不同的作業任務。我們要為孩子準備一個活頁小本本，用以記錄每天的專業，也便于家長檢查作業，家長與老師交流。

為了幫助孩子樹立任務意識，家長現在可以每天布置一個任務給孩子，如疊衣服、倒垃圾等，看孩子的執行情況，讓孩子從開始的被動接受任務過渡到主動完成任務，并在完成中知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長大了，我應該做這些事，幫助孩子樹立任務意識。

3、培養孩子學習方面的動手操作能力以及孩子自己收拾東西的習慣：

教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書桌、書包、文具，按課程表準備好第二天需要的學習用品，家長可在旁邊加以指點和示范；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。

3、生活習慣

（1）提高孩子自我照顧和保護的能力：

要讓孩子學會照顧自己，樹立規則和安全意識。如果家長平時帶孩子出去玩，要率先樹立榜樣，并提醒孩子遵守各種規則，如過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運動器械要輪流等，幫助孩子養成習慣，提高遵守規則的能力。

（2）培養孩子生活自理能力非常重要：

培養孩子“自己的事自己做”的能力和習慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧，學會生存。

在日常生活中，讓他們學會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被；學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便；學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子、餐巾等；學會在活動、游戲前后，拿出或放回玩具、圖書、其它用具等。

4、衛生習慣

在衛生習慣上，培養孩子講究個人衛生的好習慣。做到飯前便后要洗手；不喝生水；勤剪指甲；保持衣物整潔和環境整潔。

5、必要公德

讓孩子懂得一些必要的公德，引導孩子學會傾聽、上課不亂插嘴，舉手回答問題；不亂翻拿別人的東西，愛護學習用品；自覺遵守公共秩序等。