一、家庭青少年親子關(guān)系問(wèn)題盤(pán)點(diǎn)

1、溺愛(ài)型-任性自私不禮貌

溺愛(ài)型家庭里，家長(zhǎng)過(guò)度寵愛(ài)孩子，對(duì)孩子的要求無(wú)條件接受，想盡一切辦法滿足，即使孩子做錯(cuò)了，也要為其爭(zhēng)辯。現(xiàn)在，大多數(shù)家庭都是四個(gè)老人，兩個(gè)父母共愛(ài)一個(gè)孩子，溺愛(ài)已成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。有人形象的稱為“四二一”綜合征。

問(wèn)題：這樣的孩子習(xí)慣高人一等、以自我為中心，容易形成任性自私、不懂禮貌、缺乏同情心等不良的性格特征。在人際交往中，他們?nèi)狈ω?zé)任感、不懂得關(guān)心別人，難以交到朋友，逐漸孤僻離群，遇到不滿容易導(dǎo)致攻擊報(bào)復(fù)等反社會(huì)行為。

對(duì)策：針對(duì)溺愛(ài)的孩子，家長(zhǎng)首先立即停止溺愛(ài)，建立正常的家庭規(guī)則；其次，家庭里是非對(duì)錯(cuò)要分清，不能盲從孩子的行為；再次，教導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子用平等的心態(tài)和他人交往。

2、期待型-膽小畏縮少自信

中國(guó)父母往往對(duì)孩子以支配的方式進(jìn)行教育，稱為期待型親子關(guān)系。這樣的父母對(duì)孩子雖有愛(ài)，但常以嚴(yán)厲、頑固、強(qiáng)迫的態(tài)度或禁止、命令的方式來(lái)監(jiān)督孩子；或者把自己的夙愿、希望投射在孩子身上，忽視子女的能力與性格，希望孩子完全遵從父母的要求和標(biāo)準(zhǔn)去做。

問(wèn)題：用過(guò)高的期望要求和監(jiān)督孩子，孩子容易變得敏感，性格膽小畏縮，缺乏自信，獨(dú)立性差，做事缺乏主動(dòng)性，不善與人交往。他們情緒不穩(wěn)定、易自卑，嚴(yán)重時(shí)甚至出現(xiàn)抑郁癥狀。

對(duì)策：針對(duì)這樣的家庭，第一，家長(zhǎng)不要以大人的尺度去衡量孩子，用成人的眼光給孩子制定目標(biāo)；第二，不要把孩子當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己心愿的法寶，讓孩子自己決定人生；第三，不要使用下命令的方法教育，而要用溝通、引導(dǎo)的方法和孩子交流。

3、干涉型-缺乏主見(jiàn)難獨(dú)立

干涉型家庭是另一種常見(jiàn)的不良親子關(guān)系，占30%—40%。家長(zhǎng)出于一種保護(hù)的態(tài)度對(duì)待孩子，為了使孩子變得更好而細(xì)心照顧，盡量給予幫助和囑咐。有的家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、健康、前途等過(guò)分擔(dān)憂。

問(wèn)題：由于過(guò)分保護(hù)，孩子的社會(huì)適應(yīng)性差，缺乏獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。由于習(xí)慣依賴父母，他們做事沒(méi)有主見(jiàn)，猶豫不決。心理承受能力差，遇到困難容易灰心沮喪，甚至焦慮不安。此外，這樣的孩子到青春期容易出現(xiàn)對(duì)抗行為，對(duì)父母和老師的要求故意反著做，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

對(duì)策：第一，在日常生活中要給予孩子信任，讓孩子有機(jī)會(huì)為自己負(fù)責(zé)。可以讓孩子適當(dāng)吃點(diǎn)苦。第二，根據(jù)孩子的年齡和特點(diǎn)，家長(zhǎng)要逐漸放手，不斷調(diào)整親子關(guān)系，制定適合孩子情況的發(fā)展目標(biāo)。第三，不要把孩子當(dāng)成自己的“私人財(cái)產(chǎn)”，要懂得尊重孩子，讓孩子有做決定的機(jī)會(huì)。

4、矛盾型-逆反焦慮易強(qiáng)迫

矛盾型的家庭，常表現(xiàn)為對(duì)孩子的管教態(tài)度缺乏一致性，同一行為有時(shí)斥責(zé)、禁止，有時(shí)卻寬恕、勉勵(lì)。父母管教態(tài)度不一致也是矛盾的一種表現(xiàn)，例如父親嚴(yán)厲，而母親放縱，父親斥責(zé)子女時(shí)，母親卻來(lái)阻止。

問(wèn)題：大多數(shù)的中國(guó)家庭中，母親負(fù)擔(dān)更多的教養(yǎng)孩子的責(zé)任，對(duì)細(xì)節(jié)更為關(guān)注，對(duì)孩子的要求也更嚴(yán)格；父親則相對(duì)寬松。因此，多數(shù)孩子抱怨“媽媽很煩，太嘮叨”，產(chǎn)生逆反心理。但是，長(zhǎng)期的不一致態(tài)度，孩子無(wú)所適從，做事難以決定，時(shí)間長(zhǎng)了出現(xiàn)焦慮情緒，甚至強(qiáng)迫癥狀。

對(duì)策：首先，父母雙方都要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，統(tǒng)一教育目標(biāo)和計(jì)劃，對(duì)孩子的教育態(tài)度保持一致；其次，對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)與批評(píng)要有一貫性，不能自相矛盾；最后，不要將家庭的紛爭(zhēng)、摩擦、矛盾遷移到孩子身上。

5、忽視型-消極冷漠愛(ài)自閉

瑞典的心理學(xué)家公布了一項(xiàng)最新研究，研究者通過(guò)對(duì)239名孩子進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)15年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，離婚對(duì)孩子可能產(chǎn)生巨大的負(fù)面心理影響。在單親家庭里，很容易出現(xiàn)忽視型親子關(guān)系。這主要表現(xiàn)為家長(zhǎng)感情冷漠，與孩子很少溝通，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)。此外，忽視還可能表現(xiàn)為對(duì)孩子體罰、虐待、威脅等。

問(wèn)題：這種家庭只養(yǎng)不教，容易導(dǎo)致孩子性格冷漠消極、孤獨(dú)自閉，人際關(guān)系敏感，難以交上朋友。對(duì)家庭和社會(huì)產(chǎn)生敵對(duì)心理，甚至受到不良社會(huì)團(tuán)伙的引誘，成為問(wèn)題兒童或青少年。

對(duì)策：針對(duì)這種家庭，首先家長(zhǎng)要把和孩子的溝通交流納入日程，利用吃飯時(shí)間、睡前時(shí)間和孩子聊聊學(xué)校的事，談?wù)勛约旱囊?jiàn)聞；其次要了解孩子的興趣、特長(zhǎng)，盡可能抽時(shí)間參加孩子的集體活動(dòng)；再次，家長(zhǎng)要正視自己的心理狀態(tài)，必要時(shí)咨詢心理或精神科醫(yī)生。

二、如何正確處理家庭親子關(guān)系

1、有效的溝通

（1）傾聽(tīng)與表達(dá)

有效的溝通是建立和諧親子關(guān)系的基礎(chǔ)。父母應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的聲音，理解他們的想法和感受。傾聽(tīng)不僅僅是聽(tīng)孩子說(shuō)話，更重要的是感受他們的情緒和態(tài)度，給予他們充分的關(guān)注和尊重。同時(shí)，父母也需要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受，讓孩子了解自己的立場(chǎng)和意圖。

（2）創(chuàng)造溝通機(jī)會(huì)

家庭成員之間的溝通需要時(shí)間和機(jī)會(huì)。父母可以通過(guò)家庭會(huì)議、共同活動(dòng)或者每日的飯后談話等方式，創(chuàng)造溝通的機(jī)會(huì)。在這些時(shí)刻，父母可以與孩子分享日常生活中的點(diǎn)滴，討論遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)彼此的了解和信任。

2、尊重與理解

（1）尊重孩子的個(gè)性

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，有著自己的個(gè)性和興趣愛(ài)好。父母應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，給予他們自主選擇和發(fā)展的空間。過(guò)度的干涉和控制會(huì)導(dǎo)致孩子的反感和逆反心理，而尊重則能促進(jìn)孩子的自信心和獨(dú)立性。

（2）理解孩子的情感

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷各種情感波動(dòng)，父母需要理解并接納這些情感。無(wú)論是快樂(lè)、悲傷、憤怒還是焦慮，都是孩子正常的情感表達(dá)。父母可以通過(guò)共情和支持，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)和處理自己的情感，建立積極的情感管理能力。

3、建立信任

（1）堅(jiān)持一致的教育原則

父母在教育孩子時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持一致的原則和標(biāo)準(zhǔn)，避免前后矛盾或搖擺不定。這樣可以讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，形成清晰的行為規(guī)范。堅(jiān)持一致的原則還可以增強(qiáng)孩子對(duì)父母的信任感，減少因不確定性而產(chǎn)生的困惑和焦慮。

（2）兌現(xiàn)承諾

父母在與孩子相處時(shí)，要言出必行，兌現(xiàn)承諾。這不僅包括對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，也包括日常生活中的小事。父母的行為是孩子的重要榜樣，通過(guò)遵守承諾，父母可以樹(shù)立誠(chéng)信的形象，贏得孩子的信任和尊重。

4、積極的家庭氛圍

（1）創(chuàng)造溫馨的家庭環(huán)境

溫馨的家庭環(huán)境有助于培養(yǎng)孩子的歸屬感和安全感。父母可以通過(guò)布置家庭空間、安排家庭活動(dòng)和慶祝家庭節(jié)日等方式，營(yíng)造溫馨、和諧的家庭氛圍。家庭成員之間的關(guān)愛(ài)和支持，是孩子健康成長(zhǎng)的重要保障。

（2）鼓勵(lì)與贊美

積極的反饋對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的激勵(lì)作用。父母應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予他們鼓勵(lì)和贊美。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心，激發(fā)他們的潛力和積極性。

5、解決沖突

（1）理性對(duì)待沖突

家庭生活中難免會(huì)出現(xiàn)各種沖突和矛盾。父母應(yīng)該以理性的態(tài)度對(duì)待這些沖突，避免情緒化和過(guò)度反應(yīng)。通過(guò)冷靜的溝通和協(xié)商，尋找解決問(wèn)題的方法和途徑，可以有效化解家庭矛盾，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧。

（2）學(xué)會(huì)妥協(xié)和寬容

在解決沖突的過(guò)程中，父母和孩子都需要學(xué)會(huì)妥協(xié)和寬容。尊重彼此的立場(chǎng)和需求，尋求互相接受的解決方案，是建立和諧親子關(guān)系的重要策略。寬容不僅能夠化解矛盾，還能增強(qiáng)家庭成員之間的感情和紐帶。

三、家庭教育對(duì)孩子的重要性

1、性格與價(jià)值觀的形成

家庭是孩子最早接觸的環(huán)境，父母的言行直接影響孩子的性格發(fā)展。家庭教育幫助孩子形成正確的道德觀和價(jià)值觀，影響他們未來(lái)的行為選擇。

2、情感支持

良好的家庭氛圍讓孩子感到安全，有助于心理健康。家庭是孩子學(xué)習(xí)表達(dá)情感和處理情緒的第一課堂。

3、學(xué)習(xí)與認(rèn)知發(fā)展

家庭教育幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。父母通過(guò)與孩子的互動(dòng)，促進(jìn)其認(rèn)知和思維能力的發(fā)展。

4、社會(huì)適應(yīng)能力

家庭是孩子學(xué)習(xí)社交技能的第一場(chǎng)所，影響他們與他人的互動(dòng)。家庭教育幫助孩子理解并遵守社會(huì)規(guī)則，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力。

5、心理健康

良好的家庭教育有助于孩子應(yīng)對(duì)壓力，增強(qiáng)心理韌性。家庭的支持幫助孩子建立積極的自我認(rèn)同和自信心。

6、長(zhǎng)期影響

良好的家庭教育為孩子未來(lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)成功奠定基礎(chǔ)。家庭教育影響孩子未來(lái)的人際關(guān)系處理能力。

家庭教育在孩子的性格、情感、認(rèn)知、社會(huì)適應(yīng)和心理健康等方面起著關(guān)鍵作用，是孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ)。父母應(yīng)重視并積極參與孩子的教育，提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。