內卷是什么

內卷的本意是指人類社會在一個發展階段達到某種確定的形式后，停滯不前或無法轉化為另一種高級模式的現象。當社會資源無法滿足所有人的需求時，人們通過競爭來獲取更多資源。

經網絡流傳，很多高等學校學生用其來指代非理性的內部競爭或“被自愿”競爭?，F指同行間競相付出更多努力以爭奪有限資源，從而導致個體“收益努力比”下降的現象，可以看作是努力的“通貨膨脹”。

內卷的原因

1、傳統文化到了某個階段而無法適應新的形勢后，就容易走偏，走進死胡同，既然無法適應外來文化挑戰的新形勢，只好在內部不斷深挖，尋找寄托。

2、傳統教育要求從小就要聽話，坐言起行都規規矩矩，習慣于在狹隘的人際關系里尋求自己的安身立命之地，文化基因里決定了中國人習慣于內部競爭，而缺乏向外開拓創新的勇氣。

3、在制度的壓力下，人如同囚在困境中，為了自身的利益，絕大多數人都會選擇“配合”的方案，極少人會選擇與體制對抗。

內卷的表現

1、精益求精式內卷化

比如大會堂桌面上擺的幾千只茶杯，橫看豎看側看皆成行，蔚為壯觀，那是很多工作人員花很長時間用繩子逐一定位擺出來的。但相對于開會這個活動本身而言，這種精準的擺設起不了什么作用，這就是精益求精式的內卷化。

2、固步自封式內卷化

比如對某個學術課題，一代又一代的學人孜孜不倦前赴后繼，雖然研究在不斷深入，但某些人其實是在渾水摸魚對這個課題毫無建樹，僅僅是為了研究而研究。他們的論文也毫無新意，無非是對前人的揀選摘抄，甚至不斷牽強附會以求標新立異，向世人證明自己并沒有閑著。

3、制度僵化式內卷化

僵化的考試制度嚴重限制了學生的思想自由，為了考取高分而被迫在教學大綱內下苦功夫，對更廣闊的世界卻只字不提。同時，為了比出高下，出題人把考試題目出得離奇古怪，但對于開發學生的思想自由和思維能力毫無意義。這就是制度僵化的內卷化。

4、偏離目標式內卷化

社會上許許多多的競賽評比也是一種內卷。因為這些評比耗費了大量的人力物力，卻不能借助這些評比來推動其預期的工作，無法實現其初衷，做秀成分多于實質效果。

還有一種偏離目標更普遍，通俗來說就是隨大流。在某個領域大家都這么干，我不干好像就是不合群，或者會被別人甩掉。但實際上最初這樣做的目的，只是為了更好的發展而非攀比！

5、被動執行式內卷化

每逢重大節日或敏感時期的前幾天，下級機構必須響應上級號召，組織大規模安全生產大檢查。大家都明白，這種大檢查不過是臨時的應景的，過了這段時間一切照舊，效果是階段性的并不會產生長遠的實質性改變。但還得動用大量人力物力去完成這個固定動作，以期萬一出了事可以免責，這也是一種內卷化。

6、化簡為繁式內卷化

有些人或者組織為了落實領導的決定，搞出一戴套看似科學嚴謹的調查研究，但目的并不是讓決定更科學而是證明決定很科學，實際上上面已經定了，下面照做就好。這種把簡單問題復雜化的做法，目的只是讓程序看起來更科學，把所謂決策科學化的圓圈畫完，這就是一種化簡為繁式的內卷化。

內卷的好處和壞處

好處

1、 符合“開源節流”思想中的“節流”。

2、 有壓力才有動力，逼迫做出更多的產出。

3、 基礎人民的不穩定，能暫時帶來中高層的穩定，能暫時帶來既得利益集團的穩定。

4、 在壓力的作用下，更有利于打破不合理的規則，不合理的分配制度。比如美國黑人奴隸暴動。

5、 內卷達到一定層度，其產生的作用力可以提升社會制度。

壞處

1、 得到的資源變少了，社會階層會不穩定。

2、 公司的人才面對錯誤的競爭機制，會選擇離開。

3、 會打擊學生在某個專業、某個方向上的學習積極性，不利于個體知識水平的提升。

4、 節衣縮食的人有可能生病，有可能死亡。