一、學(xué)水粉畫(huà)的最佳年齡

學(xué)水粉畫(huà)的最佳年齡是六七歲的時(shí)候，六七歲的孩子充滿(mǎn)了想象力，而且形成了一定的思維習(xí)慣和觀察能力，對(duì)顏色也極為敏感，這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)水粉畫(huà)是最好的，不僅可以提高孩子的色彩搭配能力以及調(diào)色能力，還可以激發(fā)創(chuàng)造力。

水粉畫(huà)是一種比較適合小孩子學(xué)習(xí)的繪畫(huà)，一般是六七歲的小孩子就可以學(xué)習(xí)水粉畫(huà)了。這個(gè)年齡階段的孩子是繪畫(huà)的轉(zhuǎn)型期，也就是說(shuō)，這個(gè)時(shí)期的孩子無(wú)論是思維習(xí)慣還是觀察能力都有著驚人的進(jìn)步，讓他學(xué)習(xí)水粉畫(huà)無(wú)疑是最佳的選擇。

水粉畫(huà)歲色彩的要求比較高，而六七歲的孩子正好是對(duì)顏色極為敏感的時(shí)期，而且還在還有這豐富的想象力，通過(guò)學(xué)習(xí)水粉畫(huà)，可以培養(yǎng)孩子對(duì)顏色更深層次的理解，提高孩子的色彩搭配能力以及調(diào)色能力，可以發(fā)揮想象力、激發(fā)創(chuàng)造力，創(chuàng)造出無(wú)限可能。

二、零基礎(chǔ)水粉畫(huà)入門(mén)須知

學(xué)水粉畫(huà)的好處

1、有助于培養(yǎng)孩子的色彩感覺(jué)

色彩對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)既是美術(shù)學(xué)習(xí)的一部分，也是美術(shù)學(xué)習(xí)的興奮劑。孩子對(duì)各種鮮艷美麗的色彩充滿(mǎn)著強(qiáng)烈的喜愛(ài)與好奇，從幼兒開(kāi)始孩子就已經(jīng)接觸各種色彩，只是油畫(huà)棒、水彩筆、橡皮泥等繪畫(huà)工具材料的色彩都是現(xiàn)成的，只要憑自己的喜好任意選用就是了。

2、有助于培養(yǎng)孩子的個(gè)性與感性

個(gè)性和感覺(jué)是兩個(gè)方面，個(gè)性是區(qū)別于他人的獨(dú)特的風(fēng)格，主要指繪畫(huà)表現(xiàn)形式、內(nèi)容等方面與眾不同;感覺(jué)則是孩子對(duì)色彩的獨(dú)特的理解能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子在掌握水粉畫(huà)的基本表現(xiàn)方法及色彩基本規(guī)律后，能用自己的獨(dú)特的色彩感覺(jué)表現(xiàn)美麗的世界。

3、有助于激發(fā)孩子的創(chuàng)作與創(chuàng)新

水粉畫(huà)是一種畫(huà)種，也是一種繪畫(huà)語(yǔ)言。只有引導(dǎo)孩子在掌握水粉畫(huà)的表現(xiàn)方法后，能獨(dú)立進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作表現(xiàn)，用孩子的視角去發(fā)現(xiàn)生活中的美麗，并能水粉畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到舉一反三的目的。這是教孩子學(xué)習(xí)水粉畫(huà)的最高境界。

4、有助于放松孩子的心靈

孩子學(xué)習(xí)水粉畫(huà)，能給孩子一個(gè)更加自由、寬廣的色彩表現(xiàn)空間。或艷麗、柔潤(rùn)、明亮、渾厚。在使用水調(diào)合水粉顏料繪制時(shí)，還能讓孩子有一種不能自主控制、意外生成的色彩驚喜。一幅好的兒童水粉畫(huà)就是一首優(yōu)美的歌,一段滿(mǎn)含童趣的故事,它不但能感染孩子，也能讓成年人找回那久違的童真。

學(xué)習(xí)水粉畫(huà)注意

1、循序性

從易到難、從簡(jiǎn)到繁是學(xué)科教學(xué)中不能忽視的進(jìn)度原則。目前在我國(guó)專(zhuān)門(mén)美術(shù)院校中,在素描教學(xué)中已形成從幾何形體寫(xiě)生開(kāi)始到人像、從室內(nèi)靜態(tài)對(duì)象到室外速寫(xiě)等一整套完整的合理的內(nèi)容與進(jìn)度的寫(xiě)生教學(xué)體系,這對(duì)打好扎實(shí)的造型基礎(chǔ)具有決定性意義。而在色彩寫(xiě)生教學(xué)方面,循序性卻并不十分嚴(yán)格,沒(méi)有與素描的進(jìn)度相適應(yīng)與配合,以至初學(xué)色彩階段就以復(fù)雜而難于表現(xiàn)的器物作為寫(xiě)生課題,其學(xué)習(xí)效果是不可能好的。如果畫(huà)靜物,缺乏供選擇的道具、器皿、襯布等,要組織好一組合適的、色彩完美的靜物是困難的。所以色彩教學(xué)的寫(xiě)生,要從主要方面來(lái)不斷改進(jìn),才能不斷提高學(xué)習(xí)效率。色彩寫(xiě)生一般先從室內(nèi)靜物開(kāi)始,后進(jìn)入風(fēng)景寫(xiě)生。風(fēng)景寫(xiě)生也要重視難易進(jìn)度,從簡(jiǎn)單的景物構(gòu)圖開(kāi)始,然后畫(huà)較復(fù)雜的景物。色彩人物寫(xiě)生課題,應(yīng)在色彩學(xué)習(xí)的最后階段進(jìn)行,是否安排人物課題,應(yīng)該考慮專(zhuān)業(yè)的需要。

2、嚴(yán)格性

技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)訓(xùn)練都應(yīng)是十分嚴(yán)格的,這是教學(xué)的一般原則,美術(shù)教學(xué)自然也不例外。嚴(yán)格的本質(zhì)意義是反對(duì)隨意性,在美術(shù)院校里,基礎(chǔ)教學(xué)的嚴(yán)格性反映在貫徹教學(xué)大綱和體現(xiàn)在教師根據(jù)教學(xué)大綱要求的授課計(jì)劃和嚴(yán)格的技術(shù)指導(dǎo)之中。基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)質(zhì)上是一種限制,限制在作畫(huà)時(shí)脫離教學(xué)要求的隨意與不嚴(yán)格。只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練,在未來(lái)的藝術(shù)表現(xiàn)中,才可能有更多的自由與較強(qiáng)的表現(xiàn)力,否則將來(lái)的藝術(shù)表現(xiàn)力必受限制。這是一個(gè)辯證的關(guān)系。

3、反復(fù)性

任何技術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,都須經(jīng)過(guò)不斷反復(fù)、千錘百煉方能達(dá)到其目的。在數(shù)量積累后才有可能獲得質(zhì)的飛躍。忽視質(zhì)量要求的數(shù)量是缺乏嚴(yán)格要求的不可取的做法。技術(shù)精進(jìn),唯有依靠反復(fù)的磨練。

4、堅(jiān)持性

基礎(chǔ)學(xué)習(xí),一般容易使人感到枯燥乏味,但是繪畫(huà)技能的不斷發(fā)展與長(zhǎng)進(jìn),無(wú)法跨越這個(gè)重要的階段。它直接關(guān)系著學(xué)習(xí)的成敗。所謂“堅(jiān)持就是勝利”,說(shuō)明學(xué)習(xí)中的意志、毅力,與獲得成功勝利有著密切關(guān)系。如以畫(huà)速寫(xiě)為例,一天化一二十分鐘,在室外畫(huà)三五張速寫(xiě)是簡(jiǎn)單易行的事;要是每天都畫(huà)速寫(xiě),堅(jiān)持半年一年,三年五年,以至終生不斷,那就是不得了的事。許多著名的畫(huà)家和速寫(xiě)大師.就是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的。所以“持之以恒”是走向成功的保證,色彩學(xué)習(xí)也是如此。