一、打琴的初步學法

打琴又稱揚琴，作為一門樂器，它的學習難度并不是太大，不過要想學好揚琴還是比較難的，不管是自學還是找老師學習，初學者學習打琴主要從持竹、擊弦等開始。

1、正確的持竹

基本手形呈半握拳狀，外實內空，如同手中握著一枚雞蛋，大指自然擱在食指外側，四指合攏。持竹時只使用大指、食指、中指，因此也稱此種持竹法為“三指持竹”。具體握法是：首先將琴竹的五分之一處（持口）放在食指的第一指關節靠指尖一處，再將大指自然壓在上面，中指第一指關節靠指根一處托于下方。通過三指將琴竹握穩，再將四、五指自然彎曲、收攏，位于竹尾處。最后檢查整個手形是否自然收攏，手形外側是否并攏，各個指關節是否僵硬。注意大指與食指不要把琴竹捏的過緊，四、五指也不要緊扣住竹尾，更不能將琴竹滿把握在手中。正確的用力感覺如同我們日常抓握工具。

2、正確的擊弦動作

演奏揚琴的基本動作是手腕上下運動敲擊琴弦發音。擊弦動作的正確與否，直接關系到發音質量，發音質量又直接影響演奏效果與水平。

普遍使用的擊弦法是手腕彈動擊弦法，動作分三步：預備動作時，持竹手腕豎起，以琴竹垂直于地面為準，我們稱這個動作為“起”；接著手腕以直線的軌跡向正下方緩慢轉動，我們稱為“落”；接觸到琴弦后，再以相同的軌跡向正上方緩慢轉動，停在預備動作位置，我們稱之為“回”；待“起-落-回”這一連續動作練熟之后就可以將中間環節的“落”改為“彈”，即手腕帶動琴竹快速下落擊弦，當觸到琴弦的一剎那發力，并靠琴弦與琴竹頭的反彈力回到原位。這個連貫動作“起-彈-回”的力度安排應是放松-用力-放松。我們可以通過拍皮球來尋找感覺。拍之前手腕是松弛的，拍球的一剎那手腕用力，緊接著手腕又松弛下來。這當中要注意，手腕在運動中不可“內扣”或“外翻”?？弁笈c翻腕都會直接影響擊弦動作與發音。在雙手交替擊弦時，兩手之間保持大約一拳的距離，手心相對，呈“八”字形。

3、正確的發音

（1）擊弦位置：從揚琴形制來看，它是通過振動琴弦發音的。一般高音區有效發音弦長比較短，低音區有效發音弦長比較長。以有效弦長的十一分之一處為最佳擊弦點。以此位置計算方法是：高音區在距琴碼兩公分到兩公分半處；中音區在距琴碼兩公分半到三公分的位置；低音區在距琴碼三公分到三公分半處。通過耳朵的聆聽與眼睛的配合，再加上長時間的訓練，一定可以找到標準的擊弦點。

（2）琴竹觸弦部位：正確的發音對琴竹頭擊弦位置也有要求。以琴竹頭中部擊弦，發音最為厚實、飽滿。靠前或靠后，不但影響音色，還容易碰到上方或下方的琴弦，影響準確性。

（3）手腕彈動的發力：揚琴演奏需要全身各部位協調運動才能進行。在我們演奏時，肩關節、肘關節、腕關節以及指關節支撐整個手臂的運動。肩關節是整個手臂的支撐點，在手臂運送過程中擊彈、跳動都離不開它的支撐；肘關節支撐小臂，保持它在運動中不會上下活動。除非遇到強奏時，才以肘關節為軸心運動小臂增強力度；腕關節是最重要的支撐點，以它為軸心手腕上下運動；指關節除了支撐手中的琴竹外，它與手腕形成的合力也是保證手腕轉動的重要因素。

4、正確的練習方法

掌握了基本的動作要領及規范，還要有科學、合理的練習方法，練習過程中首先要勤動腦，即帶著問題去練習，每練一首練習曲或樂曲要明白是為了解決什么問題；練習為什么會出現錯誤等等。其次，采取慢練的方法，在慢速練習過程中，有充足的時間去注意技術動作和要領，這樣通過大量、反復的慢練可以達到技術動作的定型化，使艱難的技法轉化成一種信手拈來的熟練技能。

另外，練習中還要注意培養自己的識譜試奏能力，在演奏這一小節時，眼和腦已注視、反應到下一小節甚至下幾小節。長此以往，識譜試奏能力會很快增長。

二、初學者如何學好揚琴

對于初學者來說，學習揚琴是需要掌握好正確的演奏方法，并持之以恒練習的，要想學好揚琴，主要注意以下幾方面：

1、對于初學揚琴的人而言，首先要注重演奏時的姿勢，擊弦的動作和基本的竹法。然后通過練習一些基本的練習曲和部分的樂曲教材，掌握揚琴發音的技術動作和規范，從而掌握“持竹點、擊弦點、觸槌點、支撐點、發力點”五個要點的綜合技能。

2、在熟悉了基本的音位后，初學者可以練習一些簡單的小歌曲，如：《小星星》、《我是一只粉刷匠》，《采茶撲蝶》等，逐步深入練習難的曲目。

3、初學者每天練琴的時間多少，取決于自己的精力和體力。練習的效果和時間要成正比，須知“勤能補拙，熟能生巧”，“勤”與“熟”是練習量的增加，“補拙”與“生巧”則是質的飛躍。

總而言之，對于初學揚琴的人來說，掌握正確、扎實的的基本功以及科學、有效的練習方法是至關重要的。千萬不要遇到一些比較難彈奏的片段就去拼命的狠練，手和腕子不舒服了也不肯去休息一下，這樣肌肉會長期處于拉長的狀態，慢慢的就會失去彈性，收縮不了，嚴重的還會出現肌肉酸痛的現象，從而導致不能繼續彈琴。冰凍三尺，非一日之寒，希望廣大的揚琴愛好者能夠持之以恒、刻苦鉆研，勇攀藝術的高峰。