一、兒童美術教育六個階段是什么
隨著兒童對美術的認知提升，相應的知道也要按照發展規律階段來進行教授知識跟技能，不能跨階段傳授技能跟知識，不然會起到反效果。下面就給大家詳細介紹下兒童美術教育的六個發展階段：
1、第一階段：涂鴉期
涂鴉期是孩子表現自我的第一個階段，如果具體劃分的話可以分為：隨意涂鴉、縱橫涂鴉、命名涂鴉三個小階段。這個階段的美術教育主要以探索式的啟蒙為主，對各種材質雙手的觸摸都是涂鴉期兒童需要開發的美術元素。
2、第二階段：創意美術階段
創意美術這個階段對于孩子對環境的接觸漸擴大，對世界的探索大于自身身體的操控，兒童開始有意識的作具象表現，能發現現實、思想與繪畫之間的關系，因不斷的接受新概念，故常改變其繪畫概念與形象。這個階段應該以培養兒童審美觀、思維、首腦協調，讓兒童認知、成長的天行可以最佳的開發。
3、第三階段：思維美術階段
讓孩子認識世界的最佳時期，以不同形式、色彩、線條、狀態啟發兒童，激發學生熱情與興趣。
4、第四階段：三位美術階段
學院派的技法逐漸形成自身的美術語言，能夠自如表達孩子所思、所想，運用多元材料創作。
5、第五階段：立體美術階段
這一階段的孩子已經有成熟的思維模式，熟練的繪畫表達能力，已經可以明確自己的美術專業。
6、第六階段：專業美術階段
這一階段的孩子強大的前期美術學習過程已融入過到自身的潛意識，需要提升的是立體表達以及個人風格的呈現，需要學習專業的老師指導。
二、兒童美術教育的價值在哪里
少兒美術具有獨特的內涵。它與兒童文學、兒童音樂、少兒舞蹈的內涵并不類同，那么在價值方面，兒童美術教育的價值在哪里呢？
兒童美術教育的價值體現在這四個方面：
1、促進少兒的核心素養的形成
核心素養，指的是一個人應該具備的基本素養或共同素養，包括思想品德、人文精神、審美品位、思維能力、認知理解、合作交流、創新意識等。少兒美術對這些核心素養的形成有著極大的促進。
2、貢獻學科素養
每一個學科都會向少兒貢獻獨特的學科素養。數學能夠訓練人的邏輯思維能力和嚴謹的行為習慣；美術能夠貢獻觀察力、感受力、想象力、創造力和動手實踐能力。
3、使人形成終身的愛好
少兒學習美術，不一定將來從事與美術相關的職業,，卻能形成對美術的熱愛，并有可能在業余或者退休之后成為一種行為取向，充實閑暇，豐富精神，提升品位，獲得幸福感。
4、成為職業
雖然大多數學習美術的孩子不一定將來以美術為職業，但依然有人在長大后會選擇美術作為自己的專業,，以此謀生并獲得成就感。
綜合而言，美術教育的價值在于促進兒童的身心發展和人格形成。我們應該關注孩子在學習美術過程中的身心發展狀態以及美術教育對孩子未來的正面影響。
