【青少年和家長相處】青少年怎么和家長相處 家長與孩子的相處之道

家庭是社會的細胞，和諧家庭是和諧社會的基礎。父母和子女是血緣最近的直系血親，為家庭關系的重要組成部分。父母和子女之間關系處理的好壞則是家庭和睦與否的關鍵，這個關鍵到底是父母主宰還是子女主宰？怎么樣才能正確表達父母對孩子的愛，并讓他們真的領略到這種愛，接受這種愛。家庭中充滿幽默、歡樂的氣氛；家庭使孩子有成長的機會，孩子有一個可以回憶的快樂童年等。和諧家庭應是生活氣氛寬松民主，家庭取向健康積極，成員之間互助奉獻、和睦友愛、尊重理解、充滿活力的新型家庭。

作為一名中學生，每天和同學們在一起，除了討論學習，談論同學或者老師之外，更多時間可能就是在聽媽媽嘮叨，所以和同學們也有了一個新的話題，就是談論誰的媽媽更嘮叨。這時我才知道，原來幾乎所有的媽媽都一樣，總是愛說我們不努力，學習沒用心，不勤勞，在家不愛做家務，不要太貪玩，不準談戀愛，不準總是看電視...為什么總是不要這樣，不要那樣的，難道我們真的什么都做的不好嗎？甚至更多孩子和爸媽說不了幾句話就吵架，只能用有代溝，沒法溝通來結束聊天談話話題。當然我也了解了一些家長，問過他們的想法，他們總是很自我的說：我每天為孩子操碎了心，為了他我犧牲了自己的娛樂時間，放棄了自己的工作和學習，每天對他苦口婆心的，

說也說了，打也打了，可是就是不聽話，學習成績怎么也上不去，作業也不好...孩子有孩子的苦衷，家長有家長的抱怨，為什么會存在這樣的關系呢？

1、矛盾的存在及原因。

中學生正是青春期，青春是快樂的，也充滿了煩惱和壓力。調查表明，我國有情緒障礙的青少年達3000萬人。而只是遇到小小的挫折而選擇輕生者也時有耳聞。心理咨詢和疏導正越來越受到學校和家長的重視。

在與學生、家長的直接接觸中，專家發現學生與家長之間的矛盾最為集中地體現在如下幾方面：

①是家長對孩子的學習期望值過高，讓學生感到太大壓力；忽視孩子其他素質的提高，特別不注重孩子情緒、情感的變化。

②是父母對孩子的交往，尤其是與異性同學的交往干涉較多，習慣于盤查對方的情況。

③是家長對孩子過分關愛或者對孩子評價不妥，從而引發親子矛盾。

④是家庭不和睦，孩子與父母一方感情疏遠，長期不說話，甚至產生反感。

⑤是家長對孩子的行為進行干涉，比如限制外出和活動，家長往往是害怕孩子學壞了，但孩子認為自己要出去接觸社會，增長見識。

⑥是家長與孩子缺乏溝通，有的甚至是把雙向溝通變為父母單向的訓斥。

⑦同時，還得出一個有意思的結論：高學歷、知識水平高的家長與文盲 家長更懂得怎樣與孩子相處。前者接受過高等教育，明白交流和溝通的重要性；后者因為缺乏知識而十分尊重知識，更能理解孩子。而初等文化程度的家長最不易與孩子進行交流，總用自己的思維方式要求孩子，結果就會產生分歧。這樣的家長更需要關注，這些家長普遍存在對孩子施教方法簡單粗暴的現象，命令式多于商量口氣；加上學校對學生與家長的教育指導滯后也是產生矛盾的主因之一。

調查統計表明，中學生與家庭的矛盾高于師生矛盾：61％的中學生認為自己與父母存在矛盾；82％的中學生認為家中有一個人最啰嗦；認為自己在家得不到尊重、父母經常不與自己交流的中學生有15.2％，遠高于學生認為與教師有矛盾的1.7％。

心理專家說，家長與孩子的溝通，“態度決定一切”。只要是家長和學生雙方的態度好，溝通所有的矛盾都是可以解決的。父母要學會尊重孩子，不要被好奇心、猜疑心所左右，更不要把自己的意愿強加于孩子身上；而子女則要理解父母的苦心，即使父母在某些方面令自己反感，也不要出言不遜，激化矛盾，雙方可用心設計一些輕松、有趣的話題加強溝通。

親子矛盾源于家長普遍不懂得如何教育子女

心理專家曾對學生家長做過深入調查：反應出家長普遍不懂得如何教育子女。有76％的中學生家長沒看過心理學方面的書籍。雖然時代在進步，可家長更多的還是繼承上一輩的教育方式，結果現在親子矛盾愈演愈烈，學生的問題越來越多，這恐怕也是社會長期忽視心理科學所付出的代價。

2、如何解決矛盾

2.1有足夠支持

心理學家表示，現在的社會，父母對孩子最大的問題就是“溺愛”，包辦生活里的一切大小事務，對讀書學習過分看重。其實，“為什么不讓孩子和你一起學習做家務，一起處理生活里的大小事情呢？”很多家長沒有意識到培養一個高情商的孩子的重要性。“該給的沒給，不該給的又給得太多。”

“其實我們不需要什么都給孩子。”在孩子的早期，父母需要做的唯一一件事情就是支持孩子、給孩子足夠的愛，讓孩子建立自信。“這比孩子能否考第一、能否考上好大學都重要。”有足夠愛和支持的孩子，進入社會后，更容易成功。這是給孩子最好的禮物。

那什么是愛？打個比方說，如果孩子是一粒蘋果樹的種子，就讓孩子快樂地做一棵蘋果樹，父母只要為他們施肥澆水、給時間他們去成長就可以了；而不是去要求他們做一棵葡萄樹或者別的。“要求過多或不合適的要求，只會給孩子的成長帶來傷害。”

2.2多溝通，站在不同的角度考慮孩子的想法

父母應該是子女最可信賴的朋友，作為家長，一定要將與孩子之間的溝通放在極其重要的地位。隨著生活節奏的加快，很多家庭親子關系日漸淡漠，再加上孩子的自主意識不斷增強，孩子開始渴求親子之間的平等交流，這些都應該引起家長的注意。

當孩子對家長的話無動于衷時，家長的教育的作用就變得很微 弱。一些孩子產生強烈的抵觸情緒，索性與家長背道而馳，處處與家長作對，做出一些不理智甚至是違犯法律的荒唐事。

家長在充分發揮作為父母的主導作用，有意識地帶領孩子搞一些符合心理特點的、寬松的親子活動，將孩子的注意力從一些不良嗜好上解脫出來，多給予孩子理解和尊重，讓孩子在親情的關愛和幫助下健康成長。

2.3尊重孩子的隱私

很多家長發現，孩子上中學后，不再像過去那樣和自己說心里話，似乎總有事瞞著自己，甚至還給自己的抽屜上了鎖……家長們開始心急、焦慮，開始擔心子女變壞，過多的擔心導致家長像一個訓練有素的“間諜”，時刻關注子女的一舉一動，稍微有點動靜，父母就會變得異常緊張，于是常常通過偷看孩子日記、翻閱孩子的QQ聊天內容和電話通訊記錄等方式加緊對孩子們的管教。這樣一來，孩子全無隱私可言，他們像防“小偷”一樣防備家長。再加上代溝等問題的影響，家庭關系變得更加緊張。

孩子在成長的過程中，難免會有一些不愿意讓人知道的小秘密，通常情況下，其實并不是真的什么難以告人的秘密。父母完全沒有必要“草木皆兵”。有時候孩子寫日記其實是自省，是自己與自己交流的一種方式，在心事沒有辦法和別人說的時候，寫在日記里可以一定程度上緩解心理壓力，調解情緒。如果家長沒有經過允許私自偷看孩子的日記，孩子往往會產生強烈的反感和抵觸心理。一旦雙方形成隔閡，再對孩子進行有效教育就會非常困難。

2.4對孩子有足夠的尊重

沒有注意維護孩子的自尊，沒有把孩子當作一個獨立的個體、具有獨立人格的人來看待。家長們一般總認為孩子就是孩子，就要按照家長的要求去做，不懂得孩子大了，他有他的思想，有他的意愿。你要求他做事情之前，你要好好和他商量，聽聽他的想法。除非在緊急情況下，你可以命令他，但事后也要做出解釋。只有他在思想上認同你的觀點和要求，他才會努力去做。

有些家長在平時說話中，或在外人面前評價孩子時，常常不給孩子留面子，有意無意之間傷了孩子的自尊心。例如，有一個學生很懂禮貌，在家里對父母可能比較隨便，但見到外人總是那么彬彬有禮。但他媽媽卻對老師說：“老師，他那是假面具，這個孩子很虛偽，你別相信他。”每一個人都很在意他在別人心目中的形象，都希望給別人留下一個好印象。如果一個母親這樣評價她的孩子，你想孩子會怎樣看待他的母親？老師很鄭重地告訴這位家長：“孩子需要假面具，他需要在外人面前維護他自己的形象和自尊，他希望別人能看得起他。如果這僅僅是假面具的話，我們希望這種假面具戴得時間越長越好，時間長了就成真面具了。”后來經過較長時間的接觸，老師發現這個孩子有很多優點。有一次老師和他在一起深談，盡管在提到他媽媽時，他有許多抱怨，鼻涕一把淚一把，說明母子之間積怨太深，但他還是表示，為人子，要孝順。可見孩子還是很懂道理的。

3、家長學習班

現在社會也很關注這個問題，同時也開設了相關的家長學習班， 讓更多的家長可以培訓學習有效的和孩子的溝通方式方法，家長和孩子一起學習，做到更好的溝通，共同構建和諧家庭，和諧社會。所以建議家長也可以花時間去真正的學習到有效的愛孩子的方法，拋棄溺愛。

總結：當然構建和諧社會，都是從我做起，無論家長還是孩子，都是一個學習進步的過程。人與人要想做到融洽，就要有包容的心理，孩子在慢慢長大，家長是辛苦的，需要適應他們不同時期的變化，不光是身體的變化，還有更多的是心理變化，所以提倡家長多與孩子進行真正的心理交流。