一、 鋼琴陪練有什么好處

鋼琴陪練從名字上解讀似乎就是陪著孩子練鋼琴，但是陪練的作用可不止陪著這么簡單。

首先，由于大多琴童年齡尚小，很多孩子上完鋼琴課后記不住所有的知識點，再加上大多家長對于鋼琴沒有充分的了解，孩子在家練習時也模棱兩可，不能很嗨的掌握鋼琴課上學到的知識。這時候，鋼琴陪練的作用就凸顯出來了。鋼琴陪練在陪孩子練琴過程中，可以根據孩子所學的知識進行梳理，在孩子練琴時聽出孩子的錯誤并及時指正，讓孩子把所學的知識落實到位，鞏固好基礎。

其次，對于基礎較好的孩子就沒有必要把時間都浪費在基礎知識上，這時候陪練老師可以對孩子進行適度的“拔高”，讓孩子在自己的水平上上升一點。

最后，因為鋼琴陪練老師主要還是陪著孩子練習，會給孩子一種平等的感覺，這樣陪練老師可以和孩子成為朋友。傾聽孩子真實的想法也有利于把握孩子情緒，能夠正確疏導孩子不良情緒，讓孩子對鋼琴保持興趣。

綜上來看，鋼琴陪練老師對孩子鋼琴學習是有一定好處的。現在越來越多的家長也會選擇給孩子找鋼琴陪練。但是家長們在找陪練的時候也要擦亮眼睛，認真負責才是最重要的。

二、 鋼琴陪練選擇線上還是線下

1、初級陪練：糾錯、省錢、省時——選擇“線上”。

琴童練習時會出這樣那樣的問題，但線上鋼琴陪練目前所能做到的實際上只能是糾正琴童在練習過程中出現的錯誤，這個節奏有問題，那個音有毛病。如果線上陪練的老師也能透過冷冰冰的機器，在“陪”的過程中加入一些不可觸摸的情感因素，那線上陪練就能出現人的熱度，就不僅僅“你是你我是我”了。

2、中級陪練：觸鍵感覺、情感表達——真人面對面。

琴童掌握了一定的練琴技巧之后，因為年齡和閱歷的限制，駕馭不了樂曲中的音色問題、情感表達問題，這個時候，就需要人面對面陪練了。音色是說不得的，通過機器傳播中的聲音，本身就已經發生了變化，再去用語言表達，這幾乎是不可能做到的事情。一個亟需解決的問題，在用各種提示性的語言都不能表達時，一個肢體的碰撞、一個示范的動作就可以實現。“語言的盡頭是音樂”，同樣的，陪練者所表達出來的情感在一定程度上也能與琴童的音樂更好地融合，陪練者對作品的情感體驗也能給琴童以啟示。

3、高級陪練：由量變到質變——不需陪練。

經過大量的練習和時間的積累之后，琴童的生理、心理都會有不同程度的提高。年齡稍微大一點，琴童能理解鋼琴教師的意圖，能應對新曲子中出現的各種新問題，也摸索到了一套屬于自己的練琴方法，生理上成熟了一些，心理上對陪練者的依賴也慢慢減少，愿意克服孤獨、獨自練習了。到了這個時候，恭喜各位家長：你成功了。將來不管孩子在音樂方面的成就如何，是走“通過”還是“通向”教育的藝術之路，你陪練階段的苦惱都會隨風而去，收獲到的，將是一個積極、努力、健康的孩子。